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只要有见解 何妨自井底

时间:19-03-15 08:13:58 来源:湖南教育网 作者:姚顺民 编辑:早尔


动物园里,一位哲学教授向动物们传授哲学。哲学教授讲了很多空洞的理论,并说:“任何事情都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起一样。”有一只青蛙听得不耐烦了,就问道:“请问教授,真的是所有的建筑都必须从底层做起吗?”哲学家教授瞄了青蛙一眼:“当然!井底之蛙!”青蛙反驳说:“正因为是井底之蛙,?#20063;?#38382;你。难?#26469;?#20117;也从底层做起吗?”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说:“?#21069;。?#21363;使是井底之蛙,也有自己独特的见解,何况不是呢?”

我是一名农村中学的普通教师,实在是太普通?#36824;?#20102;,压根儿就没想过在学术上有什么造诣,?#37038;?#39640;中物理教学三十余年,教材虽有过几?#20301;?#29256;,但中学阶段所学的只是学科中最基础的部分,改来改去,还是力学、电学、热学、光学、原子物理几大块。从我老师的老师开始,一直就这么教的。

教坛不乏顶尖高手,先贤圣哲,教材解读、教法研究方面的文稿浩如烟海。我做为一名农村教师,身处偏僻一隅,囿于方寸井底,只能见到簸箕那么大一片天,该研究?#21335;?#36132;该研究透了,?#20040;?#26032;的专家们也早就想到了,?#19968;?#33021;有什么作为?还敢发表自己的新观点?敢向前辈高手展示自己出自井底的见解?但也不敢妄自菲薄,三五本书教了几十年,不可能没有自己的独到之处。我把每一?#27599;?#37117;当作新课来上,虽然教材万变不离其宗,但现代社会日新月异,新知识、新思路层出不穷,作为人类知识的传播者,教师也应该时时更新自己的知?#27934;?#22791;,不能用老思路、老办法应对新问题。特别是面对新课改,更要有新的对策。

在教材内容大体不变?#37027;?#20917;下,教师的工作有重复是难免的,但这绝不是有些人固步自封的借口。科目可以相同,但教法可以不?#36132;?#21892;。同样的教学,同样的科目,不同的教法就可能产生不同的效果。在教学之暇,我常思考自己教学的得失,偶尔也把自己在井底的见解写成文字,也许是常年在“井底?#20445;?#23545;“井底”更熟悉的缘故,所写的见解更贴近教学,因而颇受专家们?#37027;?#30544;,二十年下来,30余篇作品被省级以上报刊杂?#31350;?#29992;。

只要自己认为有价值,就写出来,?#36824;?#20182;是不是属于井底蛙鸣。(姚顺民)


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